相信很多家长在养育孩子的时候有过这样的困惑：
“明明为孩子付出了很多时间和精力，可是孩子却一点儿不领情。”
“明明给孩子讲了很多大道理，可是孩子就是不听。”
“明明很爱孩子，最后却和孩子处成了同一个屋檐下的陌生人。”
为什么我们把所有的爱给了孩子，可是孩子却并没有像我们想象的那样听话、懂事、爱父母呢？
这是因为爱，不是看你付出了多少，而是要看对方接收了多少。
同事小李家的孩子10岁，他是这样教育孩子的：
早餐按时吃完，超过时间直接拿走，他要让孩子承担自己没有时间观念的后果。
玩具玩完了要及时收起，如果没有收起就直接扔垃圾桶了。他要让孩子承担没有收拾的后果。
学会分享，有好吃的，好玩的要拿出来和大家一起分享。
他一直觉着这样做是对孩子的爱，直到后来他阅读了大量育儿书籍，了解到孩子成长的每个阶段的生理、心理需求不同，他才明白，自己的这种教育方式，完全没有考虑到孩子的感受，甚至可能让孩子觉得自己很糟糕，不值得被爱。
其实作为父母与其整天想着要怎么爱孩子，不如好好想一下，孩子到底需要怎样的爱。
1.拥有感知力的爱
感知力是心理学上的一个名词，是感知和知觉的能力。
即我们的感官接触外界的反应，叫感觉。而多种感官在同一件事情上，产生一种主观认知，就是知觉。
如夏天坐在空调房里吃着冰西瓜，我们感觉很凉爽。这种“凉爽”就是我们的知觉。
我们就会开始思考，为什么空调房凉快，外面炎热呢？只有夏天才可以吃西瓜吗?
感知力是思维的基础，有了感知力，孩子才会去观察，去思考，会产生思维的碰撞。只有当孩子多观察，多思考，他的思维能力才越强，看事情才能看的更清晰。
比如吃饭的时候，父母把好吃的饭菜夹往孩子碗里时，感知力强的孩子，看到的是父母对自己满满的爱，没有感知力的孩子，他们可能什么也看不到，或者觉得这是理所当然的。
当一个孩子的感知能力越强，他感受爱的能力也越强。
所以，打开感知力，是孩子感受被爱的前提条件。
2.拥有意识感觉
意识就是我们需要注意的，感觉是我们的情绪体验，意识感觉是注意力在不同的地方，产生不同的情绪反应。
比如父母在平时生活中，看到孩子进步表扬他，发现孩子的优点夸赞他，经常向孩子表达对他的欣赏，对他的爱，孩子能感到的，就是被父母肯定，被父母欣赏，觉得自己是被爱的。
相反，如果父母经常骂孩子，经常抓着他的缺点不放，孩子感受到的是自己很差劲，给父母丢脸了，让父母失望了，感受不到爱，觉得自己不值得被爱。
3.拥有满足感的爱
满足感包括了物质，情感和精神三个方面。
物质的满足，就是孩子想要的东西，父母会不会给他提供。
当然，这并不是说要满足孩子的一切物质需求，想要什么就买什么，而是要根据具体的情况，该满足的要满足，比如说在孩子生日的时候，送孩子一个想了很久的玩具，等等，让孩子感到自己是被尊重，被父母爱着的。
情感满足，就是高效的陪伴孩子，享受陪伴孩子的快乐时光，一起快乐的玩耍，而不是自己一边陪孩子，一边玩手机，还要催促孩子快点，否则要耽误你的事情了，让孩子有内疚感。
精神满足，就是多带孩子去体验生活，去旅游，去看世界，去接触大自然，在玩中观察，思考，沟通所想所思。而不是让孩子死读书，不让孩子有自己的想法，孩子犯错就觉得很麻烦。
所以说，父母爱孩子，不是你做了什么，说了什么，而是孩子感受到了什么。
父母如何帮助孩子感觉到自己是被爱的？
在日常生活中，多带孩子出去玩，感受大自然，去观察周围的事物，去表达自己的感受。多问孩子几个为什么？经常向孩子提问，慢慢的帮助孩子打开感知能力。
偶尔给孩子一些小惊喜，小礼物。哪怕出差也要告诉孩子，很想他。给孩子做一些爱吃的菜，告诉他是专门给他做的。陪伴孩子的时候，放下手机，全身心的陪伴，给孩子带来满足感。
每天上班前给孩子一个大大的拥抱，睡前说一句晚安。管理好自己的情绪，多向孩子微笑，并且告诉孩子，无论什么时候，爸爸妈妈永远都爱你。
爱，其实很简单，希望所有的亲子关系都能够双向奔赴。
校对 庄武
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